一、概述

儿童自闭行为现象按《精神疾病诊断标准》称为儿童自闭症，又称孤独症，表现为表情怪异、身体僵硬、动作呆板、爱好单调、缄默或语言显著异常、不喜欢与人亲近、部分孩子有脑袋冲撞硬物习惯、注意力难集中、学习困难成绩很差、不能完成义务教育。自闭孩子成年后难以正常工作，从事非正当职业的多，违法犯罪率高。据公开资料，各国儿童自闭发生率大多超过1%，中国不例外，一些国家甚至超过2%，呈增长态势。自闭儿童数量庞大，给家庭和社会造成巨大压力和巨量损失，是严重社会问题，亟待解决。

矫治儿童自闭的机构很多，各地妇幼医院有标准配制，商业性矫治机构更多，所用技术主要是感觉统合训练。感统训练理论认为，自闭儿童的视、听、触等感觉失灵，通过训练可使孩子感觉趋向准确协调，此理论实际上是错误的。视、听、触等感觉归于神经系统，孩子神经系统基础发育正常，智力正常。把大孩子当婴儿那样训练是把自闭行为等同于智障，这是不对的。训练中孩子行为变化主要包括两方面，一是随年龄增长而自然变化，二是在管制下的屈服。实践也发现，感统训练效果有限且进展缓慢。经年累月，玩到孩子家庭破产也没能达到目标，学业也错过了。

有说儿童自闭症来自遗传，还有说脑钙化等等，此类医学判断依据不足，教科书一般阐述为机理未明。按现行政策，儿童自闭症定性为残疾，此举无科学根据。

明确的事实是，自闭孩子平常是没笑容的，但不是说他们不会笑。自闭孩子平常不说话，不表示他们不会说话。幼儿无社会责任，平常行为的动力是愿意和不愿意。会笑而不笑，会说而不说，与现实环境脱节，这是情绪行为反常，不是生理病变，可矫治，可逆转。儿童情绪反常若不及时矫正，会固化为孤僻性格，行为显得怪诞，社会发展不良。

一般认为，自闭儿童只对特定物兴味盎然而不与人亲近交流，事实却有例外。有家长描述两岁儿子的表现符合自闭症诊断标准，多家医院也做出同样判断，治疗没效果。男孩父亲在外地打工，孩子主要由外婆照看。孩子不喜欢母亲和外婆拥抱，抱在身上则不停扭动，手指卷家长头发用力扯。笔者与家长约定，他们带孩子来让我看看。那天三人一起前来，孩子是自己走来的。笔者蹲下召唤孩子过来，顺势抱起。奇怪的事情发生了，孩子静静地趴在笔者这个陌生人怀里，脑袋搭在我肩上，很放松的样子。两个家长看得目瞪口呆，表示不可思议。笔者告诉两位家长，幼儿对情绪非常敏感，他能感觉到笔者的慈祥和友善，知道安全，所以放松。笔者还指出，孩子自闭行为模式的形成是不恰当教养态度和方式造成的，责任在家长，与家长的性格密切相关，所以矫治的重点在家长。调查发现，这位外婆性格暴躁固执，孩子妈妈则有抑郁倾向。家长表示受益匪浅，约定下次来学习。可是家长没有再来，甚至电话不接，消息也不回复。据信是受到医生恐吓，这种事情发生过多次。有人造谣说情绪学家会魔法，恐吓家长，千方百计阻绝家长与情绪学家联系，防止患者流失，以维持自己的业务收入。家长不用学习，规避了教养责任，不需要自责，这也是一个因素。

一位6岁自闭男孩的母亲经询问和实验证实长期情绪抑郁，偶有寻短见念头。当着孩子的面，笔者给这位家长做了简单的情绪调整训练，家长立即神采飞扬载歌载舞。孩子兴奋起来，欢欣鼓舞冲过去拥抱妈妈。这位家长非常感动，终于知道孩子平时不笑和不亲近自己的原因了。

一次探亲偶然发现，朋友2岁的儿子不爱讲话，总是用手势表达意思，习惯自己玩，不与大人游戏，这是自闭的苗头。笔者看到，孩子的爷爷很喜爱这个孙子，他很空闲，天天开车带孩子去玩。到目的地，爷爷马上找朋友聊天打麻将，任由孩子独自玩泥沙树叶。过后笔者严肃向朋友发出警示，不能再让爷爷带孩子并讲明原因，之后朋友将孩子送幼儿园。几个月后见到这孩子，语言明显增多，但还没有普通孩子说得那么顺畅。笔者向朋友夫妇示范带孩子的方法，与孩子游戏要充满热情喋喋不休，做什么讲什么，让孩子跟说模仿。特别需要说明的是，这个孩子出现自闭倾向不是爷爷一个人的责任，孩子父母的问题更大。孩子母亲被明确诊断为抑郁症，多次寻短见。孩子父亲与孩子爷爷关系紧张，心情总是不好。密切接触监护人中，只要有一人情绪正常，孩子自闭现象就不会发生。

情绪学研究表明，儿童自闭行为矫治不可忽视家长情绪素质，相关论述经中科院专家审核验证已发表。此论述阐明了儿童自闭行为形成的机理，是重大科学发现。这一理论与情绪学相关技术合并运用，儿童自闭行为矫治课题已突破，不再是世界难题，对科学发展和人类进步的意义是不言而喻的。

情绪学指出，儿童自闭现象不是生理病变，是行为情绪反常，是幼年期家庭教育缺陷错过了语言、表情、行为、情绪等诸人格要素发展关键时期导致的结果。自闭孩子未必智力缺损，相反很多孩子智力优良，在与父母的教养博弈中占据主导地位，导致家庭教育效能打折。自闭孩子多表现强烈任性、依赖、懒惰，这种状态下长大的孩子，学习兴趣、人际交往、独立意志和劳动意识等诸方面有缺陷，成年后社会功能低下。自闭孩子的家长多情绪不稳定（如抑郁或暴躁等），语言、表情单调无趣，对孩子缺乏情感吸引力。情绪有感应性，孩子会回避与家长目光碰触和语言交流，随后泛化对别的人也取类似态度。一岁前后缺乏正确口形表情模仿，孩子语言发展受限，表情也变得古板。

儿童自闭机理的发现，筛查和矫治就有了技术基础。更重要的是，预防成为可能。预防儿童自闭发生是对人类的巨大贡献，创世纪之举，具里程碑意义。

敦请政府尽快启动消除儿童自闭行动！

技术保障等内容待叙。