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情绪学与情绪反常矫治

投稿时间:2018-08-01 10:01 投稿人:觉悟洲 【字号: 访问量:

摘 要:一直以来,抑郁、焦虑、强迫和抽动等等情绪反常现象被认定为精神疾病,大都以医学手段处置,未见治愈案例发表,反而经常看到治疗失败后发生惨剧。封志宏历经20年实践,证明情绪反常现象与性格、信念和教育等因素相关,情绪矫治是教育学课题,与医学无关。封志宏依此建立了情绪学模型,即情绪是行为的动力和目标,情绪的基础是性格,性格的核心是信念,信念来自于教育。封志宏创立的行为反馈和信念重整技术用于矫治情绪反常卓有成效。

关 键 词:自杀 抑郁症 精神疾病 情绪反常 行为反馈 信念重整

 

2018年4月27日,中国陕西米脂县三中发生青年持刀刺死多名初中生恶性凶杀事件,震惊全球。多地发生过幼儿园、小学恶性凶杀案,秦皇岛青年持刀砍死多名女护士,美国校园枪击事件多发大量人死伤,德航副机长驾机故意撞山。日航、摩航、新航、埃航、莫航等都发生过驾驶员蓄意坠机事件,大量人员死亡,触目惊心。调查认定,这些事件都与恐怖袭击无关,特征相似,报道关键词都是自杀、抑郁症或精神疾病等等,这些特征说明作案者之前或全部经过医生诊治。

广西梧州一中某男生为治疗所谓精神疾病抽动症全国各地辗转多年无果,在当地经情绪矫治半个月好了。湖北某公务员因抑郁症在全国多家知名医疗单位长期治疗无效,到广西矫正情绪,一周好了。浙江某女性心理学副教授为治疗所谓强迫症二十多年各地辗转无果,也是在广西经封志宏情绪导师矫治好的。事实证明,所谓精神疾病并不存在,这些行为现象其实是情绪反常,不属于医学课题,是情绪学教育课题。

米脂三中事件及类似案件以血淋淋事实告诉我们,对情绪反常现象的归类和处置错误将给人类造成巨大灾难。被诊断为精神疾病并且长期治疗无改善,将致当事人认定自己得了不治之症,部分人产生求死念头而严重犯案,酿生惨剧。

中文“心理学”不是准确科学术语,外文无对应词汇。封志宏建议将 “心理学”更正为行为学,将 “心理障碍”命名为情绪反常,充实内容单列分支学科“情绪学”。 封志宏构建了情绪学模型,即:情绪是行为的动力和目标,情绪是刺激和性格共同作用的结果,情绪的基础是性格,性格的核心是信念,信念来自于教育,教育者的素质和教学内容决定了教育的方向和结果。

有医生认为,情绪反常是体内多巴胺、五羟色胺等化学物质不平衡造成,依此作为医学治疗根据,这是形而上学观点。实践证明,矫治情绪反常不需要化学物质介入。体内化学物质含量的变化不排除与血压、脉搏等生理指标变化一样是情绪波动等因素所诱发。

张弛度、稳定性和协调性是情绪三要素,情绪反常即这些要素处于不正常水平,比如过分紧张。以针对性情绪教育技术把这些要素调整至正常水平,情绪反常现象消失,情绪矫治即大功告成。情绪反常与当事人的生活信念相关,情绪矫治不可回避对其信念进行重整。

封志宏创建的行为反馈和信念重整技术用于矫治情绪反常卓有成效。行为反馈即安排适当活动让当事人展露情绪特点,以实验方法对其行为进行改造,当事人即产生新的情绪体验。通过展露并矫正当事人各情绪要素,当事人学会控制情绪,情绪改善获得基础。在行为反馈和讨论中,当事人的信念会流露出来,虚伪、自私、懒惰、依赖、逃避或不负责任等性格特点展现,通过推理和实践证明,当事人确认情绪的改善必须以信念改良和积极行动为前提,即认识进步,情绪改善由此获得坚实基础。信念又称信念系统,是信仰和观念的总称,是理想追求和对人生、对世界、对生活的看法。性格是抽象概念,包含全部信念,决定行为习惯特征。因此,矫正情绪实质也是改造行为习惯的过程,不是简单哄人开心。

人类行为与情绪密不可分,情绪学理论模型和情绪矫正技术不仅用于矫治情绪反常现象有积极意义,对推动人类文明进步也有重大价值。精神分裂、癫痫和智力缺损等有脑生理基础,不是情绪反常现象,本研究不涉及。无遗传特征,由剧烈生活刺激引发的情绪行为紊乱,很多被诊断为精神分裂,本研究认为证据不足,此类情况可能也属于情绪反常,待进一步研究确认。

案 例1:儿童抽动秽语情绪反常矫治

1999年,广西梧州市12岁小学男生的母亲前来求助,描述其孩子自醒来便身体多部位不停抖动,喉咙咳咳有声,稍予刺激即现强烈愤怒样,污言秽语咒骂,只在剧烈运动如打篮球时抽动现象缓解。为防止干扰其他同学上课,老师都安排孩子坐最后一排。家长介绍,自其丈夫去世,孩子8岁起出现抽动,逐渐严重至现在这个样子。多年来在本地和外地多次住院治疗,多诊断为抽动秽语综合症,治疗基本没有效果。这位家长不太相信不吃药能治好“病”,未携孩子来做情绪矫治,一年多时间内仍然带孩子多次就医,均无好转。孩子上初中了,已厌倦治疗,这位家长无奈再次前来咨询。之后孩子正式接受情绪矫治,都是独自前来。导师以行为反馈技术对孩子进行情绪放松和耐心培养训练,孩子表情和身体肌肉逐渐松弛,开始展现微笑。经与导师友好交流,对生活的理解发生变化,思想观念进步,性情趋向和缓。孩子利用周日和晚自习后前来,半个月内接受5次情绪矫治,累计工作时间不到10小时,抽动现象大为减少。偶尔出现抽动,孩子也能很快控停,秽语现象很少出现了。孩子表示自己能控制情绪了,相信还会继续好转。家长为减少开支,结束情绪矫治。

说明:儿童自闭情绪反常多伴生多动行为,性质和形成机理与抽动性情绪反常不同,多形成于过度溺爱、迁就。自闭多动儿童表现强烈任性、依赖、懒惰,部分儿童回避语言表达不能认定为语言发育迟滞。这些儿童若不经有效矫治,长大后将成为社会负担或安全威胁。家长是儿童教育的主角,情绪导师不可取代这一地位。矫治要点是冲破儿童情绪阻抗后由家长进行重新教育。因此,对家长进行情绪矫正和能力培训是重点。

案 例2:抑郁性情绪反常矫治

2005年末,湖北荆州36岁女性公务员电话预约前来做情绪矫正。其母请求导师在当地为其租赁适宜房屋,打算陪同一年半载,这次一定要治好女儿的抑郁症。导师表示不需要租房,住酒店就可以了,承诺超出10天的费用由导师承担。

来矫治前,当事人离婚,情绪抑郁非常严重,心情郁闷悲凉,没法上班,在家一个多月没出门口一步,百无聊赖,行为消极,不做任何家务,由70岁老母亲照顾生活。抑郁情绪并非由离婚引起,反而可认为离婚是当事人长期心情不好、行为消极引起丈夫厌倦造成。当事人自14岁开始出现情绪消极波动情形,断断续续接受精神科治疗,后稳定诊断为抑郁症。在北京住过两次院,在武汉等地诊治多次,以药物治疗为主。情绪时好时坏,不能确定是否药物治疗还是他人开导所致。

导师以行为反馈技术引导当事人放松和振奋情绪,帮助当事人掌握情绪协调和情绪稳定的方法。与当事人讨论人生意义,促使当事人树立独立意志和积极行动的决心。特别针对其语言高调行为无力的情况进行剖析,希望其理性接受自己能力的局限,对其学习、实践态度提出要求。经1周约40小时的矫治,当事人表示已完全理解导师的教诲,产生立即回去工作的强烈意愿。但导师感觉当事人右肩尚不能自如放松,多次努力未达效果,遂决定求助于盲人按摩。盲人按摩后,导师发现问题并未解决,不得不继续尝试帮助当事人放松右肩。突然一个感觉传来,当事人的右肩松弛了,于是放心结束工作。

当事人回去后立即上班,主动参加健身活动,每周去看望儿子,心情愉悦,生活正常。突然一天她来电表示抑郁症“复发”了,心情悲凉又不想上班。经了解,是科长布置她写一个工作报告之后发生的。导师提了几个问题:“你以前写过吗?”“你会写吗?”“如果能轻易完成工作你会抑郁吗?”她突然醒悟:“我明白了。”导师与她讨论了几种处理方案,过后她表示问题已解决。

更多案例未列举。

 

结 论:(1)情绪反常现象的矫治是行为情绪学课题,不是医学课题。归类为医学课题并以医学手段处置是错误的,不仅治不好,还会产生损害发育、药物依赖和其他难以预期的不良后果,应予纠正。(2)以张弛度、稳定性和协调性等指标衡量,对情绪性质的判断得以直观可靠,以这些要素来决定矫治技术运用才有的放矢。(3)行为反馈和信念重整技术对导师素质有较高要求,目前属于先进的情绪矫治方法,安全、可靠、简洁、效果稳定和成本低廉,应尽快予以确认推广。(4)情绪学及相关技术的延展运用有望在人类安全等领域产生重大和深远影响,如减少交通事故和消除武装冲突等。