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收集地质资料的野外和室内逻辑学

投稿时间:2016-09-26 08:37 投稿人:王京贵 【字号: 访问量:

野外和室内收集地质资料对地质工作是第一步,是一个非常重要的工作。工作的好坏将影响后期的一切工作。是地质工作成败的关键。

1、地质工作收集地质资料的方法

要发表一篇文章,做出有分量的观点,找到大矿,没有资料,“巧妇难为无米之炊”,研究无从着手,观点无法成立。尤其地质工作的野外第一手资料很重要。

(1)第一手资料,主要是指野外亲手观测的资料,包括野外现场资料、钻探资料。在野外面对同一个资料,可能观点不同,要发扬百花齐放的精神。

(2)收集资料忌先入为主,合乎自己想法的资料就收集,不合乎自己想法的资料不收集。

(3)他人过去的研究成果,包括他人过去做过的资料。要避免偏见。

(4)边缘学科的资料,包括遥感资料、物化探资料等。但不能过分迷信,因为这些科学也有不足之处。

(5)名人的有关论著和学说,有关国家政策、法规等文献。在地质界名人多,这里的名人是指与研究课题有关的名人。

(6)背景资料,要适当扩大研究区的范围。得到有关背景区的资料。

(7)对比研究前人资料之间的异同、矛盾,定出解决问题的方案,补充收集资料的方向。

(8)对旧资料要认真核实,不能不信,不能全信。要去伪存真。1969年我们对江西省崇仁县礼陂煤矿区进行普查,实际煤层分布情况,与1962年的地质勘探报告不吻合。地质报告的总储量只有47万吨,那是因为困难时期,钻探质量不合格,打丢了不少煤层。经过重新勘探,煤储量猛增到350万吨。

(9)当前科技已现代化,还可以上网查询资料。

(10)收集资料时要注意时间、人力和经费开支。要精打细算。

(11)收集资料要有正确的指导思想。下面我们会详细讨论。

2、收集资料的逻辑指导思想

这个课题牵涉到个人智商的问题。任何事物之间都存在着差别,但同时又有着千丝万缕的联系。通过类比、归纳、演绎,对相关知识进行比较,不但构建了完整的知识体系,而且也发展了多极化的思维方法,从而就能够有效地促进思维的发展,克服思维定势。此外,任何事物之间都存在着共性与个性。通过思维引导感知一般与特殊的关系,就可以帮助自己树立具体问题具体分析的思维方式,培养自己灵活处理实际问题的能力。

(1)观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。常见的观察方法有:核对清单法;级别量表法;记叙性描述。观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。由于人的感觉器官具有一定的局限性,观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段,如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。观察的灵敏性;集中精力勤奋、全面、多角度进行;观察与思考相结合。应尽量以多方面、多角度、不同层次进行观察,搜集资料。密切注意各种细节,详细做好观察记录;确定范围,不遗漏偶然事件;积极开动脑筋,加强与理论的联系;

(2)分析法是通过对事物原因或结果的周密分析,从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。分析法指从要证的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直到归结为判定一个显然成立的条件(已知量、定义、公理、定理、性质、法则等)为止,从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。也称为因果分析、逆推证法或执果索因法。

(3)排除法:所谓“排除法”是指在综合考查对象内容和所给选项的各种信息的基础上,运用一定的逻辑推理,排除不符合解题要求,从而选出正确答案的一种解题方法。

(4)类比法也叫"比较类推法",是指由一类事物所具有的某种属性,可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法。其结论必须由实验来检验,类比对象间共有的属性越多,则类比结论的可靠性越大。类比法的作用是"由此及彼"。如果把"此"看作是前提,"彼"看作是结论,那么类比思维的过程就是一个推理过程。古典类比法认为,如果我们在比较过程中发现被比较的对象有越来越多的共同点,并且知道其中一个对象有某种情况而另一个对象还没有发现这个情况,这时候人们头脑就有理由进行类推,由此认定另一对象也应有这个情况。现代类比法认为,类比之所以能够"由此及彼",之间经过了一个归纳和演绎程序即:从已知的某个或某些对象具有某情况,经过归纳得出某类所有对象都具有这情况,然后再经过一个演绎得出另一个对象也具有这个情况。现代类比法是"类推"。

(5)归纳法或归纳推理,有时叫做归纳逻辑,是从个别性知识,引出一般性知识的推理,是由已知真的前提,引出可能真的结论。它把特性或关系归结到基于对特殊的代表(token)的有限观察的类型;或公式表达基于对反复再现的现象的模式(pattern)的有限观察的规律。 物理学研究方法之一。通过样本信息来推断总体信息的技术。要做出正确的归纳,就要从总体中选出的样本,这个样本必须足够大而且具有代表性。 比如在我们买葡萄的时候就用了归纳法,我们往往先尝一尝,如果都很甜,就归纳出所有的葡萄都很甜的,就放心的买上一大串。 归纳推理也可称为归纳方法。完全归纳推理,也叫完全归纳法。不完全归纳推理,也叫不完全归纳法。归纳方法,还包括提高归纳前提对结论确证度的逻辑方法,即求因果五法,求概率方法,统计方法,收集和整理经验材料的方法等。

(6)综合法是与分析相对立的方法。分析是把事物的整体分解为部分,综合则是把事物的部分或不同的事物结合为整体。事物部分与整体的关系,事物的可合性是综合的客观基础;人脑所具有的综合功能是综合的主观条件。人们运用感官感知客观世界及其事物,每一次所感知的都是其中的部分,但是却能很自然地把历次所感知到的信息综合为整体的图景。综合既是人们劳动实践的方法,也是人们思维的方法。人们很早在劳动中学会了综合。他们把石块与木棍连接起来造成石锄、把绳连接起来做成渔网、把石头垒砌起来造成房屋,都是对综合方法运用。

(7)同一律是形式逻辑的基本规律之一,就是在同一思维过程中,必须在同一意义上使用概念和判断,不能混淆不相同的概念和判断。公式是:"甲是甲"或"甲等于甲"。

(8)矛盾律 (contradiction,law of)传统逻辑基本规律之一。又称不矛盾律。它通常被表述为A不是非A,或A不能既是B又不是B。要求在同一思维过程中,对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断,即不能既肯定它,又否定它。在传统逻辑里 ,矛盾律首先是作为事物规律提出来的,意为任一事物不能同时既具有某属性又不具有某属性。它作为思维规律,则是任一命题不能既真又不真。

(9)排中律是传统逻辑基本规律之一。通常被表述为A是B或不是B。传统逻辑首先把排中律当作事物的规律,意为任一事物在同一时间里具有某属性或不具有某属性,而没有其他可能。排中律同时也是思维的规律,即一个命题是真的或不是真的,此外没有其他可能。

(10)充足理由律通常把这条规律表述为﹕任何判断必须有(充足)理由。充足理由律的提法源于17世纪末﹑18世纪初的德国哲学家莱布尼茨﹐G.W.。他在《单子论》中说:"我们的推理是建立在两个大原则上﹐即是﹕①矛盾原则﹐……②充足理由原则﹐凭着这个原则﹐我们认为﹕任何一件事如果是真实的﹐或实在的﹐任何一个陈述如果是真的﹐就必须有一个为什么这样而不那样的充足理由﹐虽然这些理由常常总是不能为我们所知道的"。不过﹐莱布尼茨本人并未把充足理由原则当作逻辑规律。

总之,收集资料不能先入为主。地质事件要服从我的思路,而不是我的思路服从地质事件。符合我的思路的资料才收集,不符合我的思路的资料不收集。本末倒置。肯定的不出什么好的结论。切记切记!